3贴绒小动物若干(小动物应准备充足)，各种动物头饰若干
，与幼儿人数相等
。

　活动组织:1播放音乐，出示背景图。教师抒情地讲解 ，引发幼儿对背景图的兴趣
，把幼儿带入优美的意境和欢快的气氛之中 。

　师:树林里真美丽，小动物们将在这里举行音乐会 ，你们看谁来了!它是怎样来的?(逐一出示蝴蝶
。小鱼。乌龟等贴绒教具)

　2引导幼儿扩散思维
，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作 ，帮助幼儿理解飞 。游
。爬等动词。

　师:想想看
，除了蝴蝶会飞，还有哪些动物也会飞的?(幼儿说到什么动物 ，教师尽可能在图上贴出什么动物
，以加深直观形象)它们是怎样飞的?让我们来学一学 。"还有谁会爬?(依次进行下去，方法同上)

　3按要求的动词 ，让幼儿选出有关动物，贴在背景图的适当位置上。

　师:大树林里有小动物们喜欢的

　家
，现在请小朋友帮忙把会飞的小动物先送去休息:再把会游的动物送回家休息
。'(依次进行下去)

　4游戏开始，随音乐扮演小动物做动作 ，进一步巩固对新学动词的理解。

　师:小朋友
，动物园音乐会开始了 。你们看，小动物们跳的多开心呀!我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物 ，就找好头饰戴在头上
，表演谁的动作
。让我们一起跳起来吧!(音乐起，幼儿自由表演 ，结束活动)

　 活动说明 本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义
，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图 、理解并分析故事的能力 ，特别是对书中脚印的观察及其分析
，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏
、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性 ，增加在户外活动的安全意识。